SEMANA 1: 20-26 de abril: PLAN DE LA UNIDAD 5: LA VIRGEN MARÍA 3BGU
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UNIDAD
EDUCATIVA FISCOMISIONAL “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO” LOJA – ECUADOR
“Formar buenos
cristianos y honrados ciudadanos”
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AÑO LECTIVO:
2019 - 2020
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PLANIFICACIÓN
MICROCURRICULAR/ UNIDAD DIDÁCTICA 5
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Nombre del Docente
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Natalio de Jesús Bravo Yanangómez.
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Fecha
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14 abril al 22
de mayo de 2020
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Área
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EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR
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Grado/Curso
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TERCEROS BGU
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Paralelo
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A-N
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Asignatura
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EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
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Tiempo
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10 HORAS
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Unidad didáctica
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Proyecto de María de Nazaret
(mediación)
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Objetivo de la unidad
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Criterios de Evaluación
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CE.ERE.5.29.
Identifica el
contexto social y cultural en Nazaret, en tiempos de María.
CE.ERE.5.30. Reconoce los momentos más
significativos en la vida de María de Nazaret, en su respuesta a Dios.
CE.ERE.5.31 Reconoce el papel y misión de María
de Nazaret en la historia de salvación.
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¿Qué van a aprender?
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (codificación). |
¿Cómo van a
aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) |
RECURSOS
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¿Qué y cómo
evaluar? EVALUACIÓN
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INDICADORES DE EVALUACIÓN e Indicadores de logro de la unidad
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Técnicas e Instrumentos de Evaluación
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ERE.5.24.
Identificar el perfil humano de María de Nazaret desde su realidad familiar y
social.
ERE.5.25. Analizar
el proceso vocacional de María de Nazaret en la búsqueda de la experiencia de
Dios, como modelo del proceso personal en su vocación.
ERE.5.26. Valorar la vocación y misión de María en su entrega y
servicio a Dios como ejemplo de amor a la comunidad.
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METODOLOGÍA EN EL AULA; Lluvia
de ideas para detectar conocimientos previos de los estudiantes sobre la vocación..
Paneles de Discusión de documentos Compartir
y analizar videos relacionados al tema en estudio.
Trabajar textos bíblicos vocacionales
Presentar
ensayos y diagramas de secuencia en los que se destaquen los valores en el
proceso vocacional.
METODOLOGÍA
DE CADA DESTREZA
Fase 1: Introducción, Experiencia; Fase II:
Fundamentación: Conceptualización; Fase III: Propio del área de ERE:
Interiorización; Fase IV: Aplicación-Proyección
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Ø Organizadores gráficos
Ø Ilustraciones
Ø Internet
Ø Comunicaciones en el Correo electrónico
Ø Mensajes en Messenger
Ø Biblia
Ø El santo Rosario
Ø Portafolio
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IE.ERE.5.29.1. Describe las características de
María de Nazaret, en relación con la cultura judía.
IE.ERE.5.30.1. Referencia a María de Nazaret como modelo
para la construcción de su proyecto vocacional.
IE.ERE.5.31.1. Valora el aporte de María y las mujeres en
la consolidación de las primeras comunidades cristianas.
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1.
CHAT
ACADÉMICOS
2.
VIDEOSCOLABORACIONES.
3.
INDICACIONES
EN EL BLOG DEL DOCENTE.
Técnica: Observación.
ü Participación
Técnica: Expresión Oral
ü
Exposiciones
ü
Exposición
ü
Lecturas.
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*Adaptaciones curriculares (Guía de adaptaciones curriculares). Se está trabajando con normalidad
con adaptaciones con los estudiantes de NEE. Y con los estudiantes que por
circunstancias personales no tiene internet, se le realiza una llamada al
celular o al convencional.
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Especificación de la necesidad educativa
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Especificación de la adaptación a ser aplicada
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ELABORADO
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REVISADO
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APROBADO
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Docente: Natalio de Jesús Bravo Yanangómez
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Director/a de área: Augusto Orellana
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Vicerrectora: Marlene E. Sánchez G.
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Firma: +NjesusBY
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Firma:
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Firma:
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Fecha: 2020.04.24
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Fecha:
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Fecha:
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*Considerar la guía de adaptaciones curriculares.
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